AGURRA

Kaixo ikasle maitiak!!!

¿A qué no esperabais que fuera capaz de iniciar algo parecido? Ya sé que estaréis pensando que con lo traketsa que soy en estas lides , no saldrá bien. Pues bien , sabed que tengo un equipo de ikateros que me van a ayudar en todo lo que necesite.

Y hablando de ayuda...me he metido en este follón porque creo que lo necesitáis con urgencia.

Os servirá para consultar las fechas de los exámenes y de la entrega de trabajos ... Además colgaré actividades y ejercicios interactivos relacionados con el temario del curso para que trabajéis con ellos en casa , ya que pasáis de los que yo os mando.

Ánimo y a trabajar!!!!

Wednesday, May 16, 2012

ORIGEN DE OTRAS INTERESANTES PALABRAS


¡Tarde , pero seguro!
Como este curso ha sido un poco más movidito y he estado metida en todos los ajos , no he tenido ni tiempo para colgar vuestros trabajos y haceros comentarios sarcásticos de vuestras actitudes.
Pero , bueno, hoy voy a poner en evidencia alguno de vuestras obras de arte .
Habéis “investigado” sobre el origen de algunas palabras de nuestro vocabulario y ha habido alguna que puede resultar interesante para el resto de la humanidad y por eso la voy a exponer .

ASESINO


Definición
Un asesino es una persona que causa la muerte de alguien.
Etimologia u origen
Asesino es una palabra de origen áraba que quiere decir “adicto al hachís”.
En tiempo de las Cruzadas habúa un grupo de musulmanes muy temidos por los cristianos , ya que cometía asesinatos en nombre de Alah bajo el efecto del hachís. Este grupo pasó a llamarse
Hashsh Ashin, que significa “los que consumen hachís”.
En realidad no se sabe si consumían esta droga antes de cometer los asesinatos o después para tranquilizarse.
Tipos de asesinos
Asesino en serie
Es el que actúa de forma metódica siguiendo unos patrones determinados.
Asesino a sueldo
Pretende obtener unos beneficios , normalmente económicos. También se les llama sicarios.
Yakuza
Asesino de la mafia japonesa.
Asesino predador o asesino a sangre fría
El más peligroso. Suele tener una doble vida. Por el día vive normalmente y por la noche actúa sin remordimientos, puede matar a muchas personas.
Asesino en masa
Actúa generalmente una sola vez, con el objetivo de acabar con una mayor cantidad de personas y la mayoría de las veces con un mismo objetivo.
...Hay otros que cometen crímenes políticos o religiosos que justifican los asesinatos con sus propias ideologías. Son los más controvertidos y en ocasiones se cometen bajo una legalidad política.Muchas veces sólo se reconocen una vez pasado el tiempo.
Asesinos famosos
Jack el destripador actuó en el área de Whitechapel en Londres a finales del siglo XIX. Murió sin ser atrapado.
Charles Manson , conocido por ser el líder de la secta “La familia” y del asesinato de Sharon Tate y sus invitados en 1969.
Anders Behring Breivik , terrorista noruego , autor de los atentados del 22 de julio de 2011 en Oslo. La bomba que explotó en el centro de la ciudad y el posterior tiroteo en el islote de Utoya que dejaron un rastro de 96 muertos.
         Por Iker Arazuri 2º ESO







  
¡A BUENAS HORAS , MANGAS VERDES!
Presentación
Frase irónica que se emplea cuando alguien siempre llega tarde a un acontecimiento.
Origen
Según parece, el origen de la frase proviene de un ejército formado en el año 1476 durante el mandato de los Reyes Católicos.
El ejército de los mangas verdes fue constituido para prestar auxilio en cualquier tipo de emergencias. Sus miembros vestían un uniforme con coleto-vestidura de piel que cubre el cuerpo hasta la cintura y mangas de color verdes.
Generalmente, cuando llegaban al lugar requerido para prestar auxilio , ya se habían cometido los desperfectos y siniestros. Y a veces tardaban tanto que los vecinos del pueblo ya habían resuelto el problema. La gente les reprochaba diciendo “¡A buenas horas, mangas verdes”!
Uso
Cuando alguien dice ¡A buenas horas, mangas verdes! lo que quiere decir es que ya es demasiado tarde para resolver algo, que ya no importa que le ayuden porque ya no hay remedio o ya se ha terminado lo que se tenía que acabar.
La frase ha quedado para expresar en sentido peyorativo la demora y llegada tardía de un auxilio , así como para significar que los méritos no llegan en el momento oportuno.
Hay un viejo dicho que se aplica a aquel que toma una determinació a destiempo, fuera de plazo
“tarde,mal y nunca”, por no emplear otra más ordinaria que dice “después de burro muerto, la cebada por el rabo”.
            Por Itziar Marauri 2º ESO

                                            CROISSANT
Definición
El croissant es un panecillo de pasta hojaldrada , estirado en triángulo, enrollado sobre sí mismo, dándole finalmente la forma de media luna.
Origen
Su origen provendría de una adaptación vienesa , pero los acontecimientos que dieron lugar al nacimiento del croissant tienen que ver más con la leyenda que con una realidad histórica comprobada.
Historia
En el año 1683 , los soldados otomanos al mando del gran visir Mustafá Pachá , que habían ya conquistado Hungría y todas las naciones que recorre el Danubio, pusieron cerco a Viena, último baluarte en que la cristiandad mantenía sus resistencia a las hordas musulmanas turcas. A pesar de sus repetidos asaltos, éstan no habían conseguido quebrantar la resistencia de los vieneses.
Los turcos decidieron entonces tomarlos por sorpresa y recurrieron a una estratagema . Idearon socavar el terreno , a fin de que una tinchera o corredor pasara por debajo de ls murallas, hasta desembocar en el centro de la ciudad. Para no ser descubiertos trabajaban sólo por la noche, pero no se habían percatado de que los panaderos también trabajaban a esas horas. Estos oyeron el ruido que hacían los turcos con las palas y picos y dieron la voz de alarma. De manera que los defensores fueron los que les sorprendieron, obligándoles a levantar el sitio y Viena fue salvada gracias a sus panaderos.
El emperador de Austria,Leopoldo I, en recompensa, les concedió honores y privilegios, el derecho de usar espada al cinto fue el más apreciado. Los panaderos, agradecidos, inventaron dos panes : uno , al que le pusieron el nombre de “emperador” y otro, al que llamaron croissant , osea ,
media luna, como mejor mofa del emblema de los musulmanes turcos.
Etimología
Croissant en francés quiere decir creciente , en el sentido de “cuarto creciente lunar” y se refiere a la forma del bollo, no al hecho de que la masa crezca al fermentar.
Lo que muchas veces se ignora a la hora del desayuno o de la meriend aes que dicho bollo se ideó en Viena para celebrar la victoria.
Ingredientes
700 g de harina floja
300 g de harina fuerte
125 g de azúcar
200 g de mantequilla
50 g de levadura
½ l de agua
Pastén de 1.5 kg
600 g de mantequilla
                                      Por Irene Herreros 1º ESO

                                                                                   ATLAS 

















Presentación 
Colección de mapas físicos, temáticos y políticos , con textos explicativos del contenido, símbolos , normas de uso, etc. Su interpretación requiere el manejo de escalas, lectura de proyecciones, coordenadas etc.
Origen
Proviene de una raíz indoeropea , "-tel", que indicaría "cargar con".De estas raíces sale en griego el verbo "tlênai" que significa "soportar". 
A Ulises se le llamaba "poly-tlas", que quiere decir "que ha sufrido muchas pruebas" e incluso de ahí vendría el latín "latus" que significa "llevado, cargado" y sus derivatos "traslatus" en español, "translado". 
Atlas en griego está formado por una partícula copulativa "-a" y la raíz "-tlâ" que indica "que carga con el mundo", porque los antiguos creían que la bóveda celeste era una bóveda real y que debía tener algún pilar que la sustentase.
Derivados
Un derivado de este nombre fue "Atlantis" , genitivo de "Atlantidas", derivado de Atlas, el titán mitológico , pues significó primero el nombre de un ahija suya; más adelante el mismo nombre sirvió para denominar el mar que encontraron más allá del estrecho de Gibraltar, que lo llamaron "Atlántikós" , que hacía referencia a los montes Atlas.
También se uso para denominar una isla mítica: La Atlántida.
Tipos
El contenido d los atlas pueden ser , por ejemplo, mapas universales, regionales, temáticos , etc.
Otros significados
Cordillera de África, de unos 2.300 km de largo, que atraviesa Marruecos, Argelia y Túnezque se extiende desde el cabo Nun, en la costa del Atlántico hasta el Banien en el Mediterráneo.
También primera vértebra de las cervicales, así  llamadoa porque sostiene inmediatamente la cabeza, por estar articulada con el craneo.
Por otro lado, uno de los titanes que suscitó la guerra contra los dioses , por lo que fue condenado a sostener el cielo sobre sus hombros.
                         Por Nerea Casado 2º ESO

 

 









TANGA
Presentación
Prenda de baño que por delante cubre sólo la zona genital y por detrás consiste en una cinta estrecha.
Origen
Su origen es incierto y despierta cierta controversia . La versión más extendida es que procede del nombr de la prenda triangular  elaborada con fibras vegetales  que los indígenas tupí brasileños se colocaban para taparse la zona genital , aunque hay otras versiones más dudosas que apuntan a un origen africano y a la abreviatura de Tanganica, pues allí las mujeres también utilizaban una prenda similar.
Historia
En muchas culturas se llevan usando desde antiguo prendas similares como el taparrabos o el fundoshi. Fue reinventada en Brasil por el genovés Carlos FIccardi en 1974, y comenzada a comercializar por el diseñador Rudi Gerneich , que la puso de moda escandalizando a algunos países. 
También se dice que el tanga, la más minúscula de las prendas de vestir en público, tiene tras de sí una excitante  historia que comienza en un aisla del Pacífico y halla su punto culminante  y más dramático en la España de la Inquisición , donde una bella mujer, Yolanda Luccara, fue ejecutada en público por usar y promocionar la citada prenda. 
La investigación qeu ha conducido al descubrimiento de estos datos ha sido realizada por una periodista alemana interesada en la etnología del vestido.
Moda
En jerga de modistos, se llama cola de ballena, en inglés , whale tail, a la cinturilla de un tanga cuando asoma por encima de la de un pantalón de tiro bajo, unos shorts o una falda, creando una forma que recuerda a la cola de una ballena. Se expone principalmente al sentarse o inclinarse  y puede ser de forma deliberada o accidental.
Fenómeno lingüístico
La expresión whale tail fue seleccionada por la American DIalect Society , en enero de 2006 como la palabra más creativa del 2005.
                           Por Iván Blanco 2ºESO
 
 
MÚSICA












Presentación
La música define el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos de la voz humana como también de la naturaleza o de instrumentos, o ambos a la vez, variando estos también con el silencio a lo largo de un tiempo para crear un determinado efecto, que suele ser muy agradable para nuestro oído y que puede cumplir con distintas funciones , como por ejemplo el entretenimiento ambientación o la comunicación.
Origen
Esta palabra procede ni más ni menos que de la palabra Mousiké que es un concepto griego que significa "el arte de las musas" , el cual , en su idioma griego antiguo aludía a un grupo de personajes míticos femeninos, concretamente a las nueve hijas de la unión del dios Zeus y Mnesoine, que inspiraban a los artistas ,una de ellas llamada Euterpe, era la musa de la música y su representación artística solía ser una flauta.
Ellas tenían la obligación de entretener a los dioses bajo dirección de Apolo. Precisamente , Apolo era el jefe de las musas, él las dirigía para que entretuvieran a los dioses durante las comidas.
Instrumentos musicales
La música se puede expresar o transmitir vocálicamente , aunque también es posible por medio de instrumentos musicales, que se utilizan para deleitarse con el sonido que estos emitan. Estos son objetos compuestos por la combinación de uno o más sistemas resonantes y los medios para su vibración, construidos con el propósito de reproducir sonidos en uno o más tonos que pueden ser combinados por un intérprete.
Tipos
Hay muchos tipos de música, entre ellos los más conocidos son el pop que es parecido al rock, pero más suave. Dos intérpretes muy conocidos en esta categoría son Madonna y Michael Jackson .
Por otro lado tenemos el reggetón, que procede del reggae, que puede significar música jamaicana. Un cantante muy conocido en este estilo es Bob Marley.
También tenemos el rap, cuyo término puede utilizarse como sinónimo del Hip Hop y la electrónica.
Otros tipos son el jazz, cuyo instrumento más conocido es el saxofón...
                    Por Ana Hernando 2º ESO
 
Esto es todo , amigos . ¿Qué os ha parecido ?
Hasta la próxima edición.







Tuesday, May 17, 2011

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

 Aquí os dejo un pequeño resumen de la clasificación de las oraciones según la entonación que me habéis pedido , YA QUE NO OS ACORDABAIS...
       Siempre que nos comunicamos, transmitimos ideas adoptando diversas maneras pudiendo: afirmar, preguntar, exclamar, manifestar deseo o duda; de esta forma también expresamos nuestra actitud ante lo que decimos.
Desde este punto de vista, las oraciones se clasifican en:

Oraciones enunciativas: son las que expresan o mencionan hecho real. Pueden afirmar o negar una idea, desde esta óptica se subclasifican en afirmativas y negativas. En estas oraciones se usa el verbo en modo indicativo.
Ejemplos: “Andrés tiene ojos azules” (enunciativa afirmativa.)
Andrés no tiene ojos azules” (enunciativa negativa)

Oraciones interrogativas: son las que reflejan una actitud de curiosidad que se exterioriza a través de una pregunta siendo común que sean introducidas por un interrogativo (qué, quién, cuál, cuándo, etcétera). Estas oraciones se subclasifican en:
        directas (cuando se pronuncian con entonación interrogativa y se escriben entre signos de interrogación, por ejemplo: “
      ¿Qué pasó? (Interrogativa directa afirmativa)
      ¿Cómo no te enteraste? (Interrogativa directa negativa)
o en
        indirectas (cuando se pronuncian con entonación enunciativa y se escriben sin los signos de interrogación, por ejemplo:
       Me preguntó qué había pasado. (Interrogativa indirecta afirmativa)
       Le reproché cómo no se había enterado. (Interrogativa indirecta negativa)
Oraciones exclamativas: son las que se escriben entre signos de admiración y pueden transmitir alegría, sorpresa, admiración, temor, dolor y otras emociones,
Por ejemplo: “¡Te felicito, lo lograste!”
Oraciones dubitativas: son las que expresan duda. Pueden ser encabezadas con expresiones como “quizá”, “tal vez” entre otras y utiliza el verbo en modo subjuntivo o en indicativo.
 Por ejemplo: “Tal vez granice mañana”.
Oraciones imperativas o exhortativas: son las que expresan una orden, una prohibición, un ruego, un pedido o un consejo. En todas las alternativas antes mencionadas es muy importante el tono y la manera en que la oración es expresada. A veces van entre signos de exclamación.
Por ejemplo: “Deja ese jarrón por favor.” ¡Dejá eso!”
Oraciones desiderativas: son la que expresan un deseo, pudiendo también utilizar signos de exclamación. cuya potencia se puede expresar. Utilizan verbos en modo subjuntivo y en condicional.
Por ejemplo: “Ojalá apruebe el examen”.

¿Os habéis acordado? Pues a repasar!!!!!!!!!!

Sunday, May 15, 2011

EL SINTAGMA VERBAL PREDICADO

Aquí estoy de nuevo. ¿Habéis repasado el sujeto?
Pues a por el predicado.

La estructura del Sintagma Verbal es la que sigue:
NÚCLEO

COMPLEMENTOS
Verbo en forma personal 

Perífrasis verbal

Complemento Directo
Suplemento o de Régimen
Complemento Indirecto
Atributo
Complemento Predicativo
Complemento Circunstancial
Complemento Agente

El verbo es el núcleo del Sintagma Verbal y, por tanto, del predicado. 
 
COMPLEMENTOS DEL SINTAGMA VERBAL
DEFINICIÓN
ESTRUCTURA
IDENTIFICACIÓN
Complemento Directo. Concreta el significado del verbo en las estructuras transitivas. El complemento directo (C.D.) es la persona, animal u objeto sobre quien recae la acción del verbo. 
S.Nominal: María leyó un libro.
Hay que preguntarle al verbo:
¿Qué? ¿A quién?
# Conmutable por los pronombres personales lo, la, los, las. Ana compró dos camisas > Ana las compró
#
En el cambio a pasiva se convierte en sujeto paciente. Pedro lee un libro > Un libro es leído por Pedro
# Puede ir precedido sólo por "a" cuando es persona: Veo
un coche. / Veo a Luis
Pronombres (lo, la, los, las / me, te, se, nos, os): Lo compré / Luis me vio/ Ana nos saludó 
S. Prep. "a":  Pablo besó a su madre.
Complemento Indirecto.
Expresa la persona, animal o cosa que se beneficia o perjudica de la acción del verbo.
S. Prep. "a, para":  Entregué el regalo a Ana.
Hay que preguntarle al verbo:
¿A quién? ¿Para quién?
Conmutable por le, les.
Puede ir precedido exclusivamente por "a" o "para".
Pronombres le, les / me, te, se, nos, os): Dile la verdad. / Me regalaron un libro/ Os quitaron el reloj
Complementos Circunstanciales.
Señalan circunstancias que inciden en la acción verbal: lugar, tiempo, modo, compañía, instrumento, causa, finalidad...
S. Nominal sin preposición: Esta noche saldré.
Preguntando al verbo ¿dónde?, ¿cómo?,  ¿cuándo? etc. 
Generalmente se pueden eliminar de la oración sin que esta quede sintácticamente incompleta
S. Prep. (con cualquier preposición): Estuve en Alcalá. / Subí hasta el tejado
S. Adverbial:  Camina muy despacio
Suplemento o de Régimen S.Prepocional precedido de preposición. que concreta el significado del verbo. La preposición es seleccionada por el verbo.
 
S. Prep:  Cuido de mis padres. Pienso en ti.
Me arrepiento
de mi actuación.  Creo en tus palabras 

Es el verbo quien impone la preposición, por lo tanto, debemos saber si a ese verbo le debe seguir obligatoriamente un complemento encabezado por dicha preposición.
Complemento Agente. En las oraciones pasivas es el ejecutor de la acción del verbo.
S. Prep:  (prep. "por”):
La alumna es alabada por los profesores
En el paso a activa se convierte en sujeto. Las instalaciones fueron inauguradas por los concejales > Los concejales inauguraron las instalacionesEs exclusivo de las pasivas.
Admite la preposición "por"
Atributo. Exclusivo del Predicado Nominal. Se ofrece una facultad al sujeto o se destaca una cualidad o apariencia del mismo.
S.Nominal: Juan es médico.
Concuerda con el sujeto en género y número.
Conmuta con el pronombre "lo", independientemente de que sea masculino, femenino, singular o plural. Estas casas parecen
viejas >
Estas casas lo parecen
S. Prep: : Él es de Sevilla.
S. Adjetivo: Este caballo parece veloz.
S. Adverbial: María está bien.
Complemento Predicativo: Expresa una cualidad del sujeto o del C.Directo en oraciones predicativas
S Adjetivo: Juan vive feliz / Luis encontró cansada a María
Concierta en género y número con el Sujeto o con el C. Directo.
 
Aparece en oraciones predicativas, no en las copulativas.
Cuando es un S. Adjetivo se puede sustituir por
así Luis encontró cansada a María > Luis encontró así a María
S.Nominal: Eligieron concejal a Luis

!!ATENCIÓN!!
Como con el sujeto, también ahora podemos clasificar las oraciones según el predicado y para eso tenemos que conoce qué clases de predicados tenemos. 
TIPOS DE PREDICADO
PREDICADO NOMINAL:
Verbo Copulativo (ser, estar, parecer) + Atributo (María es enfermera (María lo es) // ( Ana está enferma (Ana lo está)  // La casa parece vieja (la casa lo parece)
Verbos Predicativos ( Todos los demás verbos)

Verbos activos transitivos

Verbos activos intransitivos

Verbos activos impersonales
Verbos pasivos

Clases de oraciones según el PREDICADO:


         . COPULATIVAS  o ATRIBUTIVAS 
            (Verbos ser , estar o parecer)
                          Son las que llevan un predicado nominal

                          El carro está viejo.
                         S PN

  PREDICATIVAS (Todos los demás verbos)
                  Son las que llevan un predicado verbal

                  El perro tiene pulgas.
                     S          PV

                          . Activas                                        . Pasivas
                             . Intransitivas
                             . Transitivas     
                             . ...

           ¿Lo habéis entendido?¿Os ha quedado claro?
            Y si no , ya sabéis...preguntadme!!!!!!!!!!!!!!!






Saturday, May 14, 2011

LA ORACIÓN GRAMATICAL EL SUJETO

Aquí estoy de nuevo. Hemos visto en la poesía que podíamos hacer versos con oraciones que tenían sujeto y predicado. Pero tuvimos un pequeño problema ya que no nos acordábamos qué eran esos conceptos, por lo que fue imprescindible hacer memoria . Creo que hemos conseguido asimilarlos bien, pero por si acaso  hay alguien que tiene las neuronas  ya de vacaciones, aquí os dejo de nuevo la teoría y algunos ejerciciós sobre el sujeto. Pronto repasaremos también el predicado, tiempo al tiempo.

TEORÍA
La sintaxis es la parte de la gramática que estudia la oración y sus clases.

La oración gramatical 


Es la menor unidad de comunicación que tiene sentido completo.
Va entre pausas o entre puntos.
Una cigüeña ha instalado su nido en la torre. Tiene sentido completo.
El espejo del cuarto de baño de mi abuela. No tiene sentido completo.

Elementos de la oración
  Alberto conducía a gran velocidad . Son muy rápidos esos galgos.
  Sujeto             Predicado                       Predicado             Sujeto

. Sujeto
  Es la persona o cosa de la que decimos algo.
  Para localizarlo se pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.

    Alberto conducía a gran velocidad.¿Quién conducía a toda velocidad?
     Sujeto

. Predicado
  Es lo que decimos del sujeto.
  Es muy fácil de localizar ya que es todo lo que no es el sujeto.

  Son muy rápidos esos galgos.
    Predicado

...ATENCIÓN: El sujeto no siempre va al principio de la oración.
                          El sujeto nunca lleva delante una preposición.

 EL SINTAGMA NOMINAL S.N.
 Es un grupo de palabras que acompañan a un nombre al que llamamos núcleo N
 Margarita, mi amiga de León, ella...

 Elementos
 Son palabras que determinan o complementan al nombre (N).
  Determinantes (Det)
  Artículos , demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos. 
  Van delante del nombre.
  Aquellos perros (S.N.)
    Det           N  

  Complementos del nombre o adyacente (CN)
   Sintagma adjetival S. Adj.
   La    bella      niña
   Det   C.N.       N
            S.Adj. 
   Sintagma preposicional S.Prep.
   La    niña            de los cabellos dorados 
   Det    N                               C.N.
                                              S.Prep.
                                              Prep + S.N.
   Aposición
   El     Athletic , mejor equipo de fútbol del mundo
   Det     N                               C.N.
                                                Aposición
 
   Proposición
   La     niña       que tiene los cabellos dorados
   Det      N                               C.N.
                                                Proposición


   CLASES DE ORACIONES SEGÚN EL SUJETO

   Personales e impersonales

   PERSONALES 
    Cuando la oración tiene sujeto se le llama PERSONAL.
    Clases de oraciones personales
   
   .Sujeto expreso
    Es el que aparece en la oración .
     Alfonso corre mucho.
       Sujeto
     Mi prima Andrea corre mucho.
        Sujeto
    .SUJETO elíptico u omitido
     Es el sujeto que no aparece, pero que nos descubre el verbo. 
     Corren mucho  Sujeto (Ellos) elíptico u omitido

     IMPERSONALES 
     A veces la oración no tiene sujeto, se le llama impersonal.
     Las oraciones impersonales se caracterizan por no poseer los dos miembros de la estructura, 
     sujeto y predicado, falta en ellas el sujeto.
     Clases de oraciones impersonales.


    . Impersonales con verbos meteorológicos
     Ayer llovía mucho. 
     Nevaba en las cumbres.


    . Impersonales con verbos HABER, HACER Y SER en 3ª persona del singular
      No hay vergüenza.
      Ayer habís dos mil jóvenes en el Arche.

    . Impersonales con pronombre se + verbo en 3ª persona del singular.
      Se vive bien en Jaén.
      Se espera al cantante.


    . Impersonales con verbos de naturaleza impersonal.
      Amanece en el Caribe. 
      Anochece .
***Algunas veces el verbo en 3ª persona del plural no lleva un sujeto real, ni expreso ni omitido, bien por 
      ignorarse, por no interesar o por no tener importancia ; son las llamadas impersonales eventuales u 
      ocasionales. El contexto determinará si se trata de impersonales o no.
      Dicen que va a llover.
      Llaman a la puerta.
     
      Aquí os pongo algunos ejercicios para que practiquéis :
      
      Clasifica las siguientes oraciones según el sujeto:
      El sonido de una flauta resuena en el silencio.
      
      Unas velas blancas avanzan por el mar azul.
      Ellos no han vuelto todavía. 

      Viven en la costa  desde 1965 mis primos.

      Seré aviador.

      Yo no estuve con mis amigos.

      Parecía derrotado el equipo después del partido.

      El balón de reglamento de Carolina es blanco.

      La nueva bicicleta de Luis tiene unos frenos estupendos.

      El lunes pondrá el secretario  los anuncios en el tablón.

      En esta casa  hay un escape de gas.

      En agosto hace mucho calor.

      Aquí no graniza casi nunca en invierno.

     Llovió ayer en Barcelona

     Hay nubes muy negras.
     Tronaba
    ¿Por qué no hacéis el esquema de esta clasificación?
      Clases de oraciones según el sujeto
      Personales
        Sujeto expreso
        Sujeto elíptico u omitido
      Impersonales
        Con verbo de fenómentos meteorológicos
        Con verbo hacer, haber y ser en 3ª persona del singular
        Con pronombre se más verbo en 3ª persona del singular
        Con verbos de naturaleza impersonal
       ¡Ánimo y a estudiad!

    
      
    

       

Friday, March 11, 2011

Chistes de profesores y alumnos/as


Para que veáis que , aunque no lo parezca, los profesores tenemos sentido del humor, os pongo unos chistes. Veremos si sois capaces de entenderlos...











Rap del alumnado


Ahora os toca a vosotros tener atento el melonar
y veréis lo que nosotros tenemos que aguantar.

Maider tiene mucho genio y gran desparpajo
y siempre está metida en todos los ajos.
Mikel parece que sólo el fútbol tiene como destino
pero cuando a las chicas ve , no da al balón con tino.
Irati parece que no rompe un plato,
pero si te das la vuelta te mete una piedra en el zapato.
Jone en mi clase está asustada
por eso cuando me marcho se siente relajada.
Zoe es una chica muy tranquila y satisfecha
y en su día a día toda la tarea la trae hecha.
Andrea por su parte ánimo reparte,
pero mucho se estresa cuando llega gizarte.
Olatz sus altibajos superar trata
y al principio de este curso tuvo mala pata.
Iker cuando llega a clase trata de escaquearse,
pero llega Superamaia y empieza a mosquearse.
Julen F. a todo dice que sí y pone cara de santo
aunque no le sale bien y tiene que estar al tanto.
Eneko en clase trata de pasar desapercibido y santurrón
pero cuando hay jaleo se suma enseguida al motrollón.

Wednesday, March 9, 2011

Pareados de profesores


Ya está visto que lo que más os motiva es meteros con los profesores...
¡Qué éxito han tenido los pareados que os mandé!
Aquí algunos ejemplos...

Eneko nos ve así:

Sonia nunca me aprueba francés
porque lo pongo todo al revés.
Itziar de tekno es la profesora
y con ella estamos una o dos horas.
Itziar nos va a hacer disfrazarnos de quesitos
pero a mí me gustaría más de mosquito.
Rakel nos hace dibujar
en vez de leer o estudiar.
Iker se pasa toda la clase hablando
mientras todos los demás estamos dibujando.
Enara se ha cabreado
porque nos hemos mal portado.
Nekane se va a marchar
porque se va a jubilar.
Idurre no nos da ninguna clase
pero cuando viene no hay quien se pase.
Bea nos hace leer en inglés
aunque para mí un rollo es.
Amaia manda leer libros aburridos
y nosotros vamos a acabar dormidos.

Olatz tiene esta opinión:
Como a Enara no le hacemos caso
viene Itziar y nos da un repaso.
Con Amaia poesía cantamos
y cuando se motiva de reír no paramos.
Con Bea inglés damos
otra cosa es que aprendamos.
Esta profesora nos habla en francés
todos sabemos que Sonia es.
De Itziar es mejor no decir nada,
porque a lo mejor se entera y se enfada.
Con Ainhoa matemáticas damos
y con las raíces cuadradas flipamos.
Urkiza del Athletic es a muerte,
espero que este fin de semana tenga suerte.
Uxue al hablar
la x no para de pronunciar.
Con Iker a gente oímos cantar
que tienen una voz que te hace alucinar.
Con Rakel no puedes ni hablar
porque si no te hace temblar.
Con Nekane películas vemos
y luego trabajos hacemos.
Idurre es nuestra directora
aunque podría habérselo pensado antes y ser pintora.

Mikel nos ve así:
Itziar nos da teknología
y algunas veces con demasiada alegría.
Rakel plástica nos enseña
y en que lo hagamos bien se empeña.
Nekane nos da ética
y en la ikastola es típica.
Bea inglés enseña
a toda esta peña.
Iker es muy alto
y nos enseña qué es el contraalto.
Sonia francés nos explica
pero cuando no le hacemos caso se pica.
Idurre es la directora de la Ikastola
y como se enfade se queda ella sola.
La de lengua es Amaia
y nos tiene a todos a raya.
Itziar , la rubia que vive en la cuesta,
es muy lista y muy apuesta.
Enara, que es mi tutora,
chilla más que una locomotora.
Urkiza, del Athletic está enamorado,
porque alguien le ha engañado.
A Ainhoa , que es nuestra profesora de mate,
le gusta mucho dar el cante.
Uxue que natura imparte
también pencos reparte.

Andrea también tiene su opinión:
Bea nos da inglés
porque no le gusta el japonés.
Si euskara has de saber
con Rober has de aprender.
Cuando un problema quieres sacar
a Itziar debes llamar.

Aquí tenemos los pareados de Irati:
Rakel apunta faltas en el cuaderno
porque se aburre más que cuando llueve en invierno.
Idurre de la ikastola es la directora
y a veces viene a nuestra clase de aconsejadora.
Bea inglés nos da
y ya piensa en ser mamá.
Sonia es nuestra profesora de francés
y a veces me confundo con el inglés.
Tecnología nos da Itziar
y a veces su trabajo le gustaría abandonar.
Iker nos da semejante chapa
que a veces para no escucharle me pondría una capa.
Nekane nos da ética
mientras yo pienso en los deberes de fonética.

Iker se chotea así de nosotros:
Amaia cuando en clase nos amenaza
parece que nos amordaza.
Enara un grito pega
y nadie nada alega.
Itziar es la jefa de estudios
y tiene más poder que el mismísimo díos.
Aitor, el profesor guasón,
nos es ningún fanfarrón.
Cuando Ainhoa nos manda algún deber
ella siente mucho placer.
Uxue dice que no somos buenos
por eso está siempre echando truenos.
Bea es la profesora de inglés
y no le hacen caso ni los bebés.
Con Itziar he suspendido
y yo nada he aprendido.
Con Nekane a callar
si no a la calle me va a mandar.

Zoe cree que somos así:
Las clases de Bea
son sólo para que a ella se le vea.
Si vas a francés con Sonia estarás
y de nada te enterarás.
Itziar mucho se mueve
y me pondrá un nueve.
Con Iker mucho nos aburrimos
casi, casi nos dormimos.
En las clases de Nekane
se divierte hastea Anne.
Ainhoa mate nos da
da la clase y se va
Las clases de Uxue son sagradas
aunque siempre somos castigadas.
Juntoas Amaia y Aitor
rompen hasta el monitor.
Itziar es alta y estirada
y tiene una agenda bastante ordenada.
Amaia es “dulce” y maja
aunque bastante pequeñaja.
Mucho se enfada Enara
y se daría en la cabeza con la tiara.

Y ¿Qué creéis que piensa Maider?
Itziar siempre está ahí,
cuando en clase te dicen fuera de aquí.
Menos mal que Enara no se entera de lo que sucede en clase,
y quiero que siga así pase lo que pase.
Qué bien se lo pasa con nosotros Amaia
que cuando está en clase no se calla.
Aitor se mira al espejo cada día por la mañana
y él dice que se ve más guapo cada mañana
Itziar no para quieta en clase,
a veces me gustaría que se parase.
Rakel no nos hace nunca caso.
Porque se ahoga en un vaso.
Iker los miércoles no mete buena chapa.
Y yo aprovecho a hablar con Aintzane que es más guapa.
Andoni en komunikazioa siempre está de guasa,
aunque en la calle alguna toda la hora se pasa.
Nekane en ética películas nos pone,
mientras ella con un café se repone.
Idurre es la directora de Assa Ikastola
aunque a mí me gustaría más que me diera una coca-cola
...
y Jone?
Enara está tan desesperada
que por eso está ingresada.
Itziar es una chica rubia
y cuando se enfada parece una furia.
Aitor nos da euskera
y tiene la txota como una cafetera.
La profesora más antigua es Amaia
y aunque es pequeña siempre da la talla.
Ainhoa siempre está pensando en mate
y todos los días nos deja tomar parte.
Uxue es tan natural
que parece un bello animal.
Itziar nuestra jefa de estudios es
y últimamente nos vuelve del revés.

Veamos que ha escrito Julen F...
La personalidad de Amaia
es tan dura como una valla
 Itziar es tan educada
como un hada
 Enara es tan pequeñita
como una pepita.
Aitor nos da euskera
y nos manejará siempre como él quiera
 Ainhoa es nuestra profesora de mate
y me esnseña a hacerlas aunque sea un tomate
Uxue nos da natura
y cada día nos echa la buenaventura.


Y ESTO ES TODO AMIGOS...